Dans le cadre de la coopération entre l’Institut d’archéologie et d’anthropologie de l’Académie nationale des sciences d’Azerbaïdjan (ANAS) et l’Université d’État de Bakou (BSU), une école archéologique d’été est organisée à l’intention des étudiants en histoire de la BSU au sein de l’expédition archéologique de Shamkir, située dans la réserve historique et culturelle d’État de la « Ville antique de Shamkir », rapporte AzerNEWS, citant l’Académie nationale des sciences d’Azerbaïdjan.
L’objectif principal de cette école d’été est d’approfondir les connaissances théoriques des étudiants en archéologie et sur les sociétés du passé, de leur permettre de participer directement aux fouilles archéologiques et de développer leurs compétences en matière de recherche. L’école archéologique d’été leur offre la possibilité d’étudier le passé, d’être directement confrontés à des exemples de patrimoine culturel vieux de plusieurs centaines, voire de plusieurs milliers d’années, d’intégrer une équipe de recherche et de participer à la découverte d’objets anciens ainsi qu’à l’étude scientifique des témoignages historiques.
Le programme comprend des cours théoriques et des séances de formation pratique. La partie théorique porte notamment sur l’histoire et l’importance archéologique de la zone étudiée ; les couches culturelles et la stratigraphie ; les outils archéologiques utilisés lors des fouilles et leurs modalités d’utilisation ; la datation des vestiges archéologiques ; l’archéologie numérique ; ainsi que la préparation de la documentation archéologique de terrain.
Parallèlement à l’enseignement théorique, les étudiants participent à des fouilles pratiques sous la supervision d’archéologues expérimentés. Au cours de la première phase de leur formation pratique, ils apprennent à sélectionner et à préparer une zone de fouille, à mettre en place un carroyage, à délimiter la zone de fouille, à établir un point de référence (repère altimétrique), à nettoyer la surface du sol et à enlever la végétation.
La principale composante de la formation pratique est constituée par les fouilles archéologiques elles-mêmes. Sous la supervision des archéologues, les étudiants explorent les couches culturelles à l’aide de pelles, de truelles, de pinceaux et d’autres outils nécessaires, nettoient les vestiges architecturaux mis au jour et récupèrent les objets découverts conformément aux procédures archéologiques établies.
Au cours de leur formation, les étudiants apprennent également à rédiger des descriptions des vestiges architecturaux, à réaliser des plans et des relevés techniques, à effectuer une documentation photographique et à enregistrer le contexte de découverte des objets au moyen d’une documentation écrite, graphique et visuelle.
Le programme permet également de développer des compétences pratiques dans l’identification et l’enregistrement de la stratigraphie des couches culturelles, la réalisation de profils et de dessins schématiques, la documentation des matériaux archéologiques dans les conditions de terrain, ainsi que le nettoyage initial, la conservation et le classement des découvertes.
Outre les principales activités de fouille et de formation, le programme de l’école d’été comprend des excursions vers d’autres monuments historiques et archéologiques ainsi que vers des musées de la région de Shamkir. Ces visites permettent aux étudiants de mieux comprendre le contexte historique et culturel des recherches en cours et de se familiariser avec les monuments archéologiques caractéristiques de la région et les collections d’objets qui y sont conservées.
L’école archéologique d’été joue un rôle important dans le renforcement, par l’expérience pratique, des connaissances théoriques acquises par les étudiants de l’Université d’État de Bakou, ainsi que dans le développement de leurs compétences professionnelles dans les domaines de l’étude, de la préservation et de la valorisation du patrimoine archéologique.
Dans le secteur de la citadelle (Narinkala) du site archéologique, les étudiants participent à l’étude d’un édifice monumental datant des IXe-Xe siècles, non pas en simples observateurs, mais en tant que membres de l’équipe de recherche, sous la supervision d’archéologues expérimentés. Ils acquièrent ainsi leur première expérience pratique et leurs premières compétences professionnelles en se familiarisant avec les outils utilisés lors des fouilles et avec les méthodes de leur utilisation.
Ils se familiarisent également avec les principales étapes de la sélection et de la préparation d’une zone de fouille, notamment la mise en place du carroyage, la délimitation de la zone de fouille et l’établissement du point de référence. Les étudiants apprennent à nettoyer les tandirs (fours traditionnels en argile) et les foyers, à identifier, nettoyer et récupérer les objets et les vestiges ostéologiques présents dans les couches culturelles, ainsi qu’à consigner ces découvertes selon les méthodes archéologiques standard. En outre, des archéologues expérimentés les initient aux procédures de documentation des objets mis au jour au cours des fouilles archéologiques.
Dans le cadre de l’école archéologique d’été, les étudiants participent également à une formation théorique en archéologie de terrain. Le 3 août, ils ont assisté à des conférences consacrées à la place de l’archéologie dans le système des sciences, aux différents types de monuments archéologiques et à leur importance pour l’étude des sociétés du passé, ainsi qu’aux technologies modernes utilisées dans l’exploration et la prospection archéologiques. Le 4 août, ils ont reçu une formation consacrée aux méthodes de fouille des campements de l’âge de pierre, des établissements de type villageois et des sites urbains antiques ; aux couches culturelles et à la stratigraphie ; aux complexes archéologiques ouverts et fermés ; à la reconstitution archéologique ; ainsi qu’à d’autres sujets connexes.
Par Laman Ismayilova
